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Indice
Il TEATRO DELL'OPPRESSO
COS'E' IL TDO?
DICHIARAZIONE DEI PRINCIPI
STRUMENTI
I GIOCHESERCIZI
IL TEATRO-FORUM
IL TEATRO-IMMAGINE
LE TECNICHE DEL FLIC-DANS-LA-TETE
IL TEATRO-INVISIBILE
IL TEATRO-GIORNALE
Tecniche possibili
IL TEATRO LEGISLATIVO
N
CHI E' AUGUSTO BOAL
COSA SIGNIFICA "COSCIENTIZZAZIONE"?
CHI E' PAULO FREIRE
SINTETICA BIBLIOGRAFIA
DIBATTITO
Discussione Boal-Plotkin sul lavoro con l'oppressore
Joel Plotkin risponde a Boal
Roberto Mazzini risponde a Plotkin
BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE SUL TDO
TESI
SITI SU INTERNET
GRUPPI TdO
ITALIA
EUROPA
EXTRA EUROPA
GRUPPI DI TEATRO POPOLARE E NON
SITI INTERESSANTI NON TEATRALI
SITI CONNESSI A GIOLLI
GIOLLI
CHI E' GIOLLI? Il corpo di Giolli
COS'E' GIOLLI?
CHE METODO USA?
LA STORIA DI GIOLLI
COSA FA GIOLLI?
A CHI SI RIVOLGE GIOLLI?
IN QUALI CONTESTI?
SPECIFICHE ESPERIENZE
STATUTO
ATTIVITA' DI GIOLLI: PROGETTI E INTERVENTI
COMUNICATO STAMPA
ITALIA
Bolivia e Brasile
OCCASIONI DI VOLONTARIATO
FUTURI PROGETTI FUTURI
SPETTACOLI DI TEATRO-FORUM
PROGETTI SIGNIFICATIVI
Progetto IL RAGAZZO PROTAGONISTA
Progetto FACCE BIANCHE, FACCE NERE, FACCIAMO INFORMAZIONE
Progetto RAGNATELA: bisogni visioni e immaginario sociale
PREMESSA
ITINERARIO DI MASSIMA
METODO E TECNICHE
DUE CICLI DI INCONTRI PER INCIDERE SULLA REALTA' REGGIANA
Primo Ciclo NOI GLI ALTRI LA SOCIETA'
Secondo Ciclo: NOI E L'ASSERTIVITA'
Programma
GIORNATE A TEMA: NOI E I TEMI DELLA VITA
PROGETTI SIGNIFICATIVI PER SETTORE
ANZIANI
HANDICAP
CARCERE
CONFLITTI DI TERRITORIO
SCUOLA: BULLISMO
GIOVANI: AIDS
PSICHIATRIA: I Gatti di Suzzara
TOSSICODIPENDENZA
POLITICA E PARTECIPAZIONE
IMMIGRAZIONE
INTERCULTURA
UNIVERSITA'
PROCESSI COMUNITARI: il caso Botticino
PROGRAMMI COMUNITARI
SOCRATES-GRUNDTVIG 1: progetto TWISFER (Theatre work in social field)
SOCRATES-GRUNDTVIG 1: progetto SPIELEND LEBEN LERNEN (imparare a vivere giocando-recitando)
DESCRIZIONE DEL PROGETTO
CRONISTORIA
PRESENTAZIONE UFFICIALE DEL PROGETTO
BOZZA CURRICULUM STUDI
QUESTIONARI ITALIANI
CARTOCETO
SOCRATES-GRUNDTVIG3: corsi sulla prevenzione della violenza e del razzismo
CORSI 2002
CORSI 2003
VALIDO PER TUTTI I CORSI
GRUNDTVIG 3 2003 a Cimbergo
Articoli dei docenti
CORSI GRUNDTVIG3 2005-2006
CERCASI PARTNER PER PROGETTI INTERNAZIONALI
IL TDO NEL MONDO: L'ITO Internation Theatre of the Oppressed Organisation
B
CORSI E ATTIVITA' DI GIOLLI
LISTE DI ATTESA
STAGE INTRODUTTIVI AL TDO
Il corpo pensa
Giochi-esercizi e De-meccanizzazione
Linguaggi analogici e Teatro-Immagine
Teatro-Forum: un crogiolo di creativita'
STAGE DI APPROFONDIMENTO: SU TEMATICHE SPECIFICHE: AIDS, TOSSICODIPENDENZA, CONFLITTI A SCUOLA... PER UTENZE SPECIFICHE: INSEGNANTI, OPERATORI DEI SERT E DEI SERVIZI DI IGIENE MENTALE...
Teatro dell'oppresso e politica tra frustrazione e ideologismi
L'attore TdO tra narcisismo e maieutica
Interculturalita': peso o risorsa?
TdO come strumento di iniziativa politica
Teatro a scuola
Il rischio, la solitudine e i riti di passaggio
Tossicodipendenza e TdO
Prevenzione AIDS con il TdO
TdO e benessere sociale
Non solo noi... in teatro
CORSI DI FORMAZIONE BIENNALI
Percorso Base sul Teatro dell'Oppresso come Coscientizzazione
COS'E' IL CORSO
TEMI DI LAVORO E DATE
STRUTTURA
CONTENUTI DEGLI STAGE
IL SEGUITO
TIROCINIO
TEORIA
STRUMENTI
UTILIZZI
ALTRI MOMENTI DI FORMAZIONE
TESI DI TIROCINIO
Punti forti del metodo TdO applicato alla maternita'
Il cambiamento delle relazioni sociali preesistenti
Il rapporto con il bambino
La figura sociale della madre
Limiti e dubbi sull'utilizzo del TdO applicato alla maternita'
Accortezze nella progettazione di stage TdO sul tema maternita'
Proposte
TEATRO-LEGISLATIVO: il libro e le esperienze
COSA POSSIAMO OFFRIRE
LISTA DISCUSSIONE TdO
ATTIVITA' DI GIOLLI: LA COMPAGNIA
INTRODUZIONE
SCHEDE SPETTACOLO
GIOLLI COMPIE DIECI ANNI
Decennale Giolli
COMMENTI, MESSAGGI E ALTRO
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