Descrição

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• Missão Institucional / Princípios Norteadores:
  Contribuir para a elaboração teórica e a prática de propostas de atendimento a populações marcadas por situações existencial de extrema pobreza. Esta ação privilegia o segmento mais vulnerável desse universo social: a infância e a juventude destituídas de seus direitos, notadamente as crianças e os jovens fora da família, da comunidade, da escola e já em situação de rua.

  Constituem parte integrante desta missão:

  • o compromisso político com as populações pauperizadas;
  • a luta permanente contra as desigualdades;
  • a valorização das diferenças;
  • o elevado nível de competência profissional de seus recursos humanos e formações permanentes;
  • a qualidade dos serviços oferecidos, possibilidades ao educando à construção de seu projeto de vida pessoal e social;
  • a disseminação e a socialização de seus conteúdos e de sua prática;
  • a ética pessoal e institucional;
  • os Direitos Humanos;
  • o respeito pelo educando e sua estimulação à participação e ao protagonismo;
  • arte e cultura como espaços privilegiados de educação, criatividade, emancipação, transformação e profissionalização;
  • a honestidade, a economicidade, a transparência e a publicidade do gerenciamento dos recursos financeiros que constituem seu orçamento;
  • a construção da cidadania dos(as) educandos(as);
  • o gênero como especificidade, privilegiando as questões da mulher.

  Objetivo Geral:

  Realizar em sua plenitude a MISSÃO INSTITUCIONAL, à luz dos princípios norteadores, através de execução, acompanhamento e avaliação dos projetos setoriais considerando suas especificidades e interfaces.

  Objetivos Específicos:

  • investir na defesa dos direitos assegurados à criança e ao jovem, na garantia da educação, saúde, segurança e convivência familiar, realizando, para tanto, as articulações políticas necessárias;
  • oferecer serviços educacionais de qualidade aos(às) educandos(as) e suas famílias a fim de possibilitar suas transformações em sua história pessoal e social;
  • facilitar a execução dos projetos setoriais, promovendo a intersetorialidade, a circulação de informações a sistematização do saber e do fazer, a consolidação da produção teórica esparsa, e a formação interna a todos os níveis;
  • construir, internamente, a competência institucional necessária à articulação política e à estimulação da demanda das populações, para que serviços essenciais sejam implantados, expandidos ou melhorados em nível municipal;
  • consolidar, aperfeiçoar e diversificar os serviços oferecidos pelos Centros e pelas Unidades;
  • contribuir com a formação profissional e política de agentes sociais de outras organizações que atuam na área social.

  Metas:

  • atender e oferecer serviços qualitativos diversificados às crianças, considerando a especificidade dos serviços para o gênero feminino;
  • iniciar em todos os centros e unidades a execução dos projetos setorializados respeitadas as interfaces;
  • realizar articulação política para defesa e garantia de direitos nas seguintes áreas: vida e integridade, educação, saúde e moradia;
  • dotar todos os centros e unidades dos recursos humanos e materiais necessários à implementação dos Projetos setoriais;
  • implantação do sistema de desenvolvimento auto-sustentável, e do Centro de Produção e Comercialização, alcançando-se gradativamente a geração de recursos para cobrir, prioritariamente, as despesas decorrentes do item "recursos humanos";
  • definição da abordagem teórica, e revisão e elaboração das abordagens metodológicas;
  • sistematização da análise da prática;
  • implantação do sistema de informatização com núcleo central e setores descentralizados;
  • investimento em processo pedagógico voltado para a profissionalização de jovens, considerando os aspectos psicológicos de gênero;
  • investimento no universo de recursos humanos do Axé para torná-lo, cada vez mais, um universo de competência e de compromisso;
  • implantação do sistema de acompanhamento e avaliação.

  Estratégias:

  • Elaborar e utilizar dos instrumentos necessários à implementação dos projetos, planos de trabalho, de registro das informações relativas aos(às) educandos(as) e famílias, registro de acompanhamento da história dos(as) educandos(as);
  • Contemplar a transcendência como dimensão necessária à existência humana, no processo pedagógico dos beneficiários e formativo dos trabalhadores;
  • Implantar o sistema de comunicação e informação interna;
  • Realizar o processo de acompanhamento e avaliação;
  • Utilizar, não somente a formação sistêmica e contínua, como também, a juízo dos titulares de cargos de confiança (coordenadores e gerentes), o afastamento e a substituição dos que não respondem às exigências da MISSÃO INSTITUCIONAL, aos interesses dos beneficiários e à demanda gerada pelos projetos setoriais;
  • Avaliação dos titulares de cargos de confiança com função gratificada, sua nomeação, confirmação, remoção e afastamento, e em última análise, de todos os recursos humanos, é exclusiva competência da diretoria (presidência e coordenação geral)
  • Esta por sua vez, além de todas as instâncias existentes de controle e limitação de poder, pode ser substituída, mediante recurso circunstanciado e assinado ao Conselho de Administração.

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Última atualização em 11/03/1997