• Descrição e Detalhamento Metodológico
  O Projeto Erê tem a finalidade de realizar um processo de educaçã pela arte junto aos meninos e meninas de rua ou integrantes das comunidades carentes dentro do contexto da riqueza e diversidade do conhecimento humano, com vistas à formação do ser humano tanto no plano individual como social.

  Para realizar esse trabalho, o Projeto Axé se une a diversos parceiros ligados aos movimentos culturais e artísticos de Salvador como os Blocos Afros Muzenza e Ilê Aiyê, o Teatro Castro Alves, a Escola de Circo Picolino, o Grupo de Capoeira Angola-Pelourinho e o Bloco Carnavalesco Apaches do Tororó; parceiros constantes desta integração entre os processos educacionais e as manifesta&ccesil;ões de artes.

  Os educandos (crianças e adolescentes) originam, muitas das vezes, dos demais programas desenvolvidos pelo Axé, como parte de um processo para garantir o espaço da liberdade e de auto-estima já iniciado no Projeto de Educação de Rua, Alfabetização, etc.

  Para os educandos, as atividades do Projeto Erê permitem conhecer lugares, pessoas, novas lições de vida, atividades coletivas, confiança neles mesmos, além de ser o início de um conhecimento musical sólido que estimula a caminhada e o desenvolvimento dos seus talentos naturais; a banda é fundamentalmente um elemento educativo e serve como ponto de partida para a construção de qualquer outro conhecimento.

  Por intermédio das noções fundamentais de música, especialmente títmo, os educandos lançam as primeiras manifestações da música e aprende na Banda formada por eles e para eles, que todos são igualmente importantes e aprendem regras de convivência que disciplina em uma igualdade de gestos e atitudes.

  Os educandos passam também por um criterioso e abrangente processo de educação com vistas a dotá-los de cultura, conveniência, senso crítico e sensibilidade, despertando a sua valorização enquanto sujeitos pensantes e construtores de sua história.

  As parcerias permitem ainda trabalhar outras formas de expressão cultural, como a dança e os movimentos circenses, tudo dentro de uma perspectiva educacional que eleve o educando. O movimento é tratado como elemento criador e renovador, capaz de transformar o indivíduo estimulando a sensibilidade na beleza dos gestos.

  Dessa forma, a cooperação estabelecida com o Bloco Afro Muzenza e o Bloco Carnavalesco Apaches do Tororó enfatiza através do carnaval, da história do reggae e das letras de músicas que falam de igualdade, justiça fraternidade e direito à cidadania. Do mesmo modo a união do Projeto Axé com o Bloco Afro Ilê Aiyê por sua tradição e sociedade nas manifestações da cultura negra da Bahia, visa sulinhar auto-estima dos meninos e meninas das classes populares de Salvador. Em seguimento a essa diretriz, podem ainda ser citado o Ballet Clássico possibilitado pela parceria com o Teatro Castro Alves, que tornou o sonho em realidade no cotidiano desses meninos e meninas. As atividades proporcionadas pela Escola de Circo Picolino que viabiliza, através do conceito de equilíbrio, fazer um importante recorte entre a vida do educando, a relação do seu dia a dia e os ensinamentos da arte do circo, com forte conteúdo pedagógico para formação do cidadão. E por fim o desenvolvimento no Centro de Cultura Popular, junto com o Grupo de Capoeira Angola-Pelourinho da pr´tica de capoeira dentro da perspectiva que esta atividade faz crescer no menino ou na menina o orgulho, auto-confiança e o entendimento maior do que é ser cidadão.

  A pedagogia do desejo é utilizada como método e trabalhada no dia a dia pelos educadores junto a essas crianças e adolescentes que são atendidas nas unidades do Projeto Erê e consiste na valorização da estética e da cultura propiciando, através destes elementos, o desenvolvimento da auto-estima em busca da construção de um projeto de vida pessoal e social.

  os educadores do Projeto Erê são originários de diversas áreas do conhecimento, com ênfase para sociologia, antropologia, arte, filosofia e pedagogia, e se integram aos programas de formação permanente do Axé, além de desenvolver encontros específicos ao aperfeiçoamento de suas atividades.

  Análise dos Resultados

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Última atualização em 11/03/1997